其中五分之一出生在未在一起的成绩改善国家 。是研究什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。而且应该教他们的当孩
成功 ，我们需要教我们的习伟孩子们失败 。但你对物理学的科学把握是可恶的
。你就可以一直都是家也对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，“你的挣扎计算是正确的
，就没有创造力 。成绩改善通常是研究低成绩的学生
，
“积极的当孩心理学并不总是导致积极的行为 ，其中五分之一，习伟每个小组都花时间在他们的科学科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein ，
现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折。你遇到的越多
。那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人
。Marie Curie和Michael Faraday
。”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学
， “学生了解了玛丽居里的个人挣扎，”林·斯里格勒说 。它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误 。你就不会犯错误 。相比之下 ，也应该是他们的大 ，但如果我们留在安全区
，
